Постановление Бюро Президиума Российской академии образования о поддержке "Манифеста гуманной педагогики" от 14 сентября 2011г.

 

Заслушав и обсудив сообщение академика РАО Ш.А. Амонашвили, Бюро Президиума  Российской академии образования Постановляет:

 

1. Поддержать идеи "Манифеста гуманной педагогики".

 

2. Рекомендовать научным учреждениям РАО использовать положения "Манифеста гуманной педагогики" в своей научной и практической деятельности.

Выписка из протокола №8 заседания Президиума Российской академии образования от 25 сентября 2002 года.

 

Заслушав и обсудив сообщение действительного члена РАО, д.психол.н, профессора Ш.А. Амонашвили, Президиум Российской академии образования отмечает, что направление работы, представленное в докладе, соответсвует мировым тенденциям развития исследований личностно ориентированной человековедческой науки, осуществляется на высоком профессиональном уровне и может служить базой для решения теоретических и практических задач построения системы воспитания и обучения современных детей. Вместе с тем Президиум Российской академии образования констатирует, что научное обеспечение задач, стоящих сегодня перед отечественной системой образования, требует дальнейшего углубленного изучения проблем гуманно-личностной педагогики, существенного расширения содержания и объема исследовательских работ.

Исходя из теоретической и прикладной значимости исследований по гуманно-личностной педагогике, учитывая актуальность ее дальнейших разработок, Президиум Российской академии образования Постановляет:

1. Одобрить направления исследований по гуманно-личностной педагогике, изложенные в докладе Ш.А. Амонашвили.

2. Признать, что в условиях многонациональной и многоконфессионной России общеобразовательная школа призвана давать учащимся четкие представления о традиционных религиях России. Первоначальным шагом в этой работе является просвещение учителей соответствующей тематике.

3. Поручить Отделению психологии и возрастной физиологии совместно с Отделением высшего образования подготовить предложения:

а) по созданию в структуре РАО научной группы гуманно-личностной педагогики;

б) по подготовке и публикации учебных книг по гуманно-личностной педагогике.

Решение Комитета по образованию и науке Государственной Думы РФ от 22 октября 1998г...

 

Заслушав выступление почетного академика РАО Ш.А. Амонашвили на тему "Гуманная педагогика как основа подготовки учительских кадров", Комитет по образованию и науке решил: 1. Одобрить основные идеи гуманно-личностного подхода к воспитанию детей в общеобразовательной школе, разработанные в лаборатории Гуманной педагогики Московского городского педагогического университета (ректор В.В. Рябов), как одно из направлений развития современного процесса образования. Комитет отмечает в этой деятельности позитивную роль Издательского Дома Ш.А. Амонашвили по созданию "Антологии гуманной педагогики", призванной стать важным инструментом формирования основ подготовки и совершенствования личности учителя. 2. Комитет считает целесообразным предложить Министерству общего и профессионального образования РФ ознакомиться с концепцией гуманно-личностного подхода в процессе воспитания детей, разработанную коллективом под руководством почетного академика Ш.А. Амонашвили.

Рекомендации Министерства общего и профессионального образования РФ Руководителям органов управления Образованием субъектов РФ, ректорам (директорам) учебных заведений высшего и среднего профессионального педагогического образования.

 

Об особой роли, которую выполняет "Антология гуманной педагогики", первое в России краткое, академически выверенное издание ключевых книг об искусстве воспитания всех времен и народов.

Благодарность Ш. А. Амонашвили за развитие идей духовного гуманизма и утверждения их в педагогической теории и практике школ города Риги.

Обращение участников Шестых Всеукраинских Чтений по гуманной педагогике

 

"Учитель, вдохнови меня на творчество!" к руководителям органов образования, педагогам, методистам, органам  власти, к родителям и студентам педагогических учебных заведений

 

12-13 ноября 2011г. в г. Киеве в Национальном педагогическом университете им. М. П. Драгоманова под патронатом Национальной комиссии Украины по делам ЮНЕСКО состоялись Шестые Всеукраинские чтения по гуманной педагогике «Учитель вдохнови меня на творчество!».

 

Организаторы Чтений: Главное Управление образования и науки Киевской городской госадминистрации, Национальный педагогический университет им. М. П. Драгоманова, Всеукраинская культурно-образовательная ассоциация Гуманной Педагогики, Хмельницкий национальный университет, Хмельницкое молодежное объединение «В будущее через культуру».

 

На шестых Всеукраинских Чтениях были представлены все области Украины, более 650 участников - это директора школ, завучи, учителя, методисты, специалисты органов образования, родители, студенты.

 

Шестые Всеукраинские чтения по гуманной педагогике обнаружили большую озабоченность образовательного сообщества современным положением образовательной сферы.

 

 

 

Из образовательного мира вытесняются задачи духовно-нравственного становления молодых людей. Превращаются в пустой звук понятия благородства и великодушия, добра и красоты, общего блага и духовного совершенства, любви и преданности, Родины и общечеловеческих ценностей. Это усугубляется еще тем, что многими средствами массовой информации нещадно загрязняется сознание детей хамством, раздражительностью, неуважением, злословием, руганью, грубостью, унижением высших понятий, присущих нашему народу.

 

Серьезным препятствием в формировании морально-здорового поколения нашего государства является заформализованность учебно-воспитательного процесса и расходования творческого потенциала учителей на составление многочисленных отчетов и справок вместо выполнения своей главной миссии, которая, по словам В.А. Сухомлинского, заключается в том, чтобы «творить Человека».

 

Участников Чтений беспокоит возможность внедрения европейских стандартов по сексуальному воспитанию с раннего возраста и знакомство детей с гендерными знаниями об однополой сексуальной любви, а также введение ювенальной юстиции - «юстиции для детей» в повседневную жизнь. По нашему мнению, все эти «новации» противостоят национальным традициям семейного воспитания украинского народа, его культурно-духовному  наследию и наработкам украинских педагогов-классиков и способствуют развращению народа, ухудшают демографическую ситуацию, разрушают семью и здоровье нации.

 

Учитывая неотложность коренных изменений в образовательной сфере, участники Шестых Всеукраинских Чтений по гуманной педагогике «Учитель, вдохнови меня на творчество!»  приняли это обращение.

 

Участники Чтений считают, что наследие выдающихся украинских педагогов Г.Сковороды, К.Ушинского, Н.Пирогова, А.Макаренко, В. Сухомлинского приобретает сейчас особую актуальность, его внедрение в образовательное пространство Украины поможет противостоять самым острым антиморальных вызовам и заполнить духовный вакуум общества.

 

Участники Чтений утверждают, что

 

- Духовность и Гуманность являются фундаментальными понятиями, и они способны, если станут качеством образовательного мира, содействовать непрерывному эволюционному процессу улучшения природы человека. Они - опора личности на ее трудном пути совершенствования и восхождения, направляющая сила ее жизни и деятельности на общее благо;

 

- гуманно-личностный подход в воспитании в это не светлое время является спасением душ подрастающих людей;

 

- образовательное пространство должно быть наполнено духовным гуманизмом, и только тогда наши воспитанники и ученики смогут прожить свои школьные годы, свое детство,  радостно и содержательно, они смогут стать достойными гражданами государства и раскрыть многогранно свою духовную и земную природу.

 

Участники Чтений выражают мнение, что наиболее значимыми и приоритетными задачами в образовательном процессе являются:

 

- воспитание высоких духовных и нравственных качеств у детей и молодежи;

 

- привлечение детей и молодежи к культурным ценностям нашего народа и мировой культуры.

 

Особое значение участники Чтений придают творчеству, творческому сотрудничеству учителя и ученика и призывают к повышению культурного и духовного уровня самих учителей - носителей знаний и творческого потенциала.

 

Участники Чтений:

 

- поддерживают Манифест гуманной педагогики, провозглашенный деятелями Международного движения гуманной педагогики в июле 2011г., которой получил одобрение и поддержку в образовательных кругах Украины, России, Литвы, Латвии, Эстонии и других стран и стал кульминацией идей классиков гуманной педагогики, и признают его историческое значение ;

 

- будут продолжать популяризацию идей гуманной педагогики и внедрение передового опыта в педагогическую деятельность.

 

Участники Чтений обращаются

 

- к руководителям отделений и центров Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики с просьбой активизировать работу по распространению Манифеста гуманной педагогики, и проведению на местах семинаров, чтений, обсуждений идей Манифеста;

 

- к руководителям органов образования, педагогам, методистам, органам власти, к родителям и студентам педагогических учебных заведений с предложением ознакомиться с идеями и положениями Манифеста гуманной педагогики, объединиться вокруг них для внедрения в педагогическую практику.